Учащиеся истринского лицея стали участниками Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности»
Тема Великой Отечественной войны и патриотизма советских людей — одна из главных в воспитании подрастающего поколения. На протяжении уже нескольких десятилетий школьники берут ее как основу своих литературных сочинений, а многие раскрывают ее очень ярко и эмоционально, переживая события истории и героизма своих соотечественников, словно свои собственные.
Учащиеся Лицея г. Истры стали участниками Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности». Творчески проявили себя ученица 8-го класса Светлана Полюк и 10-классница Софья Сухова.
Каждый участник выбрал тему, более подходящую ему по темпераменту и наклонностям. Светлана остановилась на номинации «Отражение событий Великой Отечественной войны 1941−1945 годов в истории г. о. Истра» и написала рассказ «Два партизана», посвящённый боям под Истрой.
Софье пришлась по душе номинация «Музыкальные произведения, книги, документальные и художественные фильмы, созданные в годы Великой Отечественной войны 1941−1945 годов или посвященные ей». Работа «Подвиг Шостаковича» написана в жанре дневниковых записей человека из блокадного Ленинграда. Обе школьницы — воспитанницы учителя русского языка и литературы Истринского лицея Татьяны Левиной, в этом учебном году Светлана продолжила учебу у другого учителя русского языка и литературы Людмилы Николаевны Машковой.
Подвиг под Истрой
Для восьмиклассницы Светланы Полюк история двух советских партизан, подорвавших танки и фашистский отряд неподалеку от села Ново-Петровское у реки Истра морозным ноябрьским днем 1941-го года — не столько вымышленный рассказ, сколько дань памяти своему прапрадеду, в эти дни воевавшему подо Ржевом и погибшему, защищая родную землю от фашистов. Это уже второй рассказ школьницы на тему Великой Отечественной войны, в котором она описывает фронтовые будни, ранения и переживания своих соотечественников.
В своей конкурсной работе Светлана рассказывает о двух советских партизанах, попавших в окружение на Истринской земле во время оборонительных действий под Москвой, 17-летнем студенте Жене Баумволе и 47-летнем бойце Степане Рябинине, ценой жизни решивших уничтожить вражеский отряд, расположившийся неподалеку от места дислокации партизанского отряда.
Переживания главных героев рассказа, раненого Рябинина и молодого Баумволя настолько реалистичны, словно автор сама побывала в том отряде, была ранена и приняла решение во что бы то ни стало разбить немецкий лагерь.
— Я старалась использовать самые яркие эпитеты, чтобы показать, как переживали мои герои, использовала литературные приемы, которыми пользовались писатели, описывавшие военные времена. Я очень люблю читать, благодаря моей маме и учителю русского языка и литературы Татьяне Левиной я полюбила классиков советской литературы, особенно мне нравится Михаил Шолохов. Кроме школьной программы, я читаю множество других книг, сопереживаю героям произведений, представляю себя на их месте, — рассказывает Светлана.
«…План был дерзок и не имел обратного пути, состоял лишь из действия, которое надо было совершить молниеносно. Раз-два. И все.
Рябинин приступил к подготовке. Вытащил три длинные ручные гранаты, две из них связал вместе проволокой, найденной в землянке. Баумволь, в свою очередь, достал свои массивные фугасные гранаты. Степан прищурился, взглядом отыскал на корпусе танка слабозащищенное место.
— Сюда, — одними губами сказал он и кивнул в сторону танка; при этом Баумволь почему-то сразу понял, куда именно бросать гранаты.
<…> Рябинин окинул взглядом танк и бегущих людей, схватил связку Жениных фугасных гранат и кинул их на танк, как раз под ствол, вторую, свою — под него, к заднему колесу, в надежде, что это нанесет ему больше ущерба, а одну последнюю, напрягшись, швырнул под ноги толпе солдат. Те шарахнулись во все стороны, но было поздно. В ту же долю секунды сам Степан успел схватиться за куртку Баумволя и оттолкнуть его, потому что увидел зарево начинающих взрываться связок гранат, но уже в следующий миг упал замертво.
Последним, что успел увидеть еще живой Евгений Баумволь, были далекие мерцающие огоньки столь же далекого города за рекой Истрой, красное пламя вплотную к себе и березовый перелесок.
Последним, что он услышал, был оглушительный выстрел и свист пули перед самым виском. А еще — внутренний настойчивый голос, прозвеневший где-то в затылке: „Один танк? Лучше бы в город“.
Прибежавшие спустя минуту испуганные немецкие солдаты нашли на опушке перелеска пылающий развороченный танк, груду трупов в серых касках и двух разметавшихся на снегу партизан…».
— Я горжусь нашими солдатами, защищавшими страну в годы Великой Отечественной войны. В моей семье давняя традиция — во время Дня Победы мы вспоминаем бабушек и дедушек, воевавших на фронте, прадедушку, погибшего в боях подо Ржевом, поэтому для меня тема Великой Отечественной очень важна, именно поэтому я решила писать об этом, — говорит Светлана.
Симфония, подарившая веру в победу
Работа истринской лицеистки Софьи Суховой «Подвиг Шостаковича» написана в жанре дневниковых записей ребёнка, жившего в блокадном Ленинграде. Переживания девочки, наравне со взрослыми превозмогающей трагические дни блокадного Ленинграда, сильнейший голод, бомбёжки, гибель родных, описаны столь реалистично, будто автор пережила всё это лично.
— Русский язык и литературу я полюбила благодаря моей преподавательнице Татьяне Сергеевне Левиной. В пятом классе я поступила в лицей Истры и тогда начала много читать, стала писать сочинения, мне это нравится. Благодаря книгам растёт мой словарный запас, улучшился кругозор, — рассказывает Софья.
В рассказе описаны всего несколько августовских дней 1942 года, когда тысячи ленинградцев уже погибли от взрывов и обстрелов, умерли от голода и болезней и, кажется, перестали верить в исход блокады. Но среди беспросветных дней и ночей в жизни юной жительницы города на Неве, а вместе с ней и у всех ленинградцев, вдруг забрезжил тонкий лучик надежды на победу — брат девочки, музыкант, играющий в фронтовом оркестре, прорывается к своей семье и участвует в необычайном событии — концерте Дмитрия Шостаковича, исполняя Ленинградскую симфонию. Это историческое событие, очень реалистично описанное Софьей Суховой в своей работе, наполняет читателей неимоверной уверенностью в том, что город выстоит, обязательно победив врага, ведь по-другому не может быть.
«9 августа 1942 г.
Воскресенье. Ранним утром на одной из улиц города. Музыка зазвучала в каждом доме, на улицах. Передавалась по радио и уличным громкоговорителям. Впервые за долгое время ленинградцы услышали что-то помимо тревоги. Первые звуки симфонии были так чисты и отрадны. Их слушали жадно и удивлённо — так вот как мы когда-то жили, до войны, как мы счастливы-то были, как свободны, сколько чистой тишины было вокруг. Эту музыку мира хотелось слушать без конца… Но внезапно и очень тихо раздалось сухое потрескивание, сухая дробь барабана — шёпот. Короткой музыкальной фразой — печальной, монотонной и вместе с тем какой-то вызывающе весёлой — начали перекликаться инструменты оркестра. Шёпот барабана становился громче. Война. Короткая, монотонная и тревожная музыкальная фраза овладела всем оркестром и стала по-настоящему страшной. Музыка бушевала так, что было трудно дышать. Будто враг заново наступил на Ленинград. «Товарищи, — думали все, — это о нас, это о сентябрьских днях Ленинграда, полных гнева и вызова”. Яростно гремел оркестр — фанфары неудержимо несли душу навстречу смертельному бою…
И когда стало нечем дышать от грома и рева оркестра, вдруг все оборвалось, и в величественный реквием перешла тема войны. Может быть, в этой музыке были слезы матери или даже чувство, когда скорбь так велика, что слез уже не остается.
Весь город наполнился музыкой Шостаковича».
— Тема блокадного Ленинграда затронула меня до глубины души, я изучала ее по разным литературным произведениям, по реальным статьям и документам, и у меня сложилось очень чёткое впечатление об атмосфере того времени. Моя история получилась более позитивной, чем было на самом деле, но я передала её, как смогла, как чувствую, — рассказывает Софья.
Не так давно Соня закончила музыкальную школу по классу фортепиано, именно поэтому ей удалось настолько эмоционально грамотно передать воздействие произведения на измотанную блокадой психику ленинградцев, услышавших симфонию и поверивших в победу над врагом. А форма повествования, дневник, — сделала работу школьницы ещё более реалистичной.
— В Ленинграде дети очень много писали о своих судьбах в дневниках, которые остались после войны, именно поэтому я решила использовать в сочинении этот жанр, — поделилась девушка. И, подумав, добавила, — мне бы очень хотелось, чтобы автор дневника все-таки осталась жива и после освобождения Ленинграда рассказывала бы людям о том, что произошло, о том важном дне, когда исполнялась симфония, ставшая для многих ленинградцев эмоциональным потрясением, подняв их боевой дух и силу воли. Думаю, я обязательно попробую сама подобрать на пианино это удивительное произведение Шостаковича.
Серьезный путь
По словам преподавателя Истринского лицея Татьяны Левиной, обе девочки с удовольствием участвуют в конкурсах школьных сочинений и всего, что связано с русским языком и литературой.
Светлана Полюк в прошлом году тоже участвовала во Всероссийском конкурсе сочинений, посвящённом 75-летию битве под Москвой, стала победителем муниципального тура. Также она — победитель муниципального этапа конкурса «Эра фантастики» в 2019 году в жанре «рассказ», постоянный финалист конкурса «Наше наследие», призёр турнира им. Ломоносова и других проектов для школьников, проводимых Министерством просвещения РФ и Министерством образования Московской области. А Софья Сухова — призёр этого года Всероссийского конкурса сочинений, призёр муниципального тура олимпиады по русскому языку и литературе, а сейчас усиленно готовится к олимпиаде следующего года.
— Знаю девочек с пятого класса, обе проявляют активное участие в школьной жизни, прекрасно учатся и очень серьёзно относятся к литературе, к созданию литературных сочинений. Именно поэтому их конкурсные работы очень содержательны и эмоционально прочувствованы, — считает Татьяна Сергеевна.
По ее словам, именно их серьезное отношение к литературе, прекрасная начитанность и отличное владение русским языком помогли написать эти работы, которые в дальнейшем, возможно, станут стартовой точкой к созданию ими еще более качественных литературных произведений.
Ольга МАЙЗЕНБЕРГ,
фото Сергея ОЛЕКСЮКА, из архива конкурсанток и сети Интернет
С полным текстом конкурсных работ можно ознакомиться по ссылкам: «Два партизана», Подвиг Шостаковича»
Источник: http://in-istra.ru/
137